身心健康与校园氛围

身心健康与校园氛围 !

学生的身心健康是上海法国学校的重中之重。从幼儿园到高中,学校采取多种措施,营造平和安宁的校园氛围,预防心理困扰,并陪伴每位学生在个人成长与学业发展中稳步前行。

学生 - 学校生活的主人公

在上海法国学校,学生们积极参与校园生活,为建设良好的校园氛围贡献力量。
以下多种机制与举措为学生提供了参与渠道 :

  • 班级代表:代表同学意见,参与集体生活。
  • 初中学生生活委员会与 高中学生生活委员会:由学生代表提出并实施改善校园生活的各类项目。
  • 生态代表:开展可持续发展和环境保护方面的宣传行动。
  • 小学调解员:帮助同学解决日常小冲突。
  • 学生委员会(涉及餐饮、交通、活动项目等):让学生代表参与教育团队与家长代表的交流讨论。

这些举措有助于培养学生的责任感、倾听能力以及合作精神。

预防与应对欺凌

预防欺凌及霸凌行为是学校的长期承诺。
两个校区均设有多种机制 :

  • 专业资源团队:每个校区各设一支受过培训的资源团队,以支持和应对学生遇到的心理困扰或霸凌情况。
  • pHARe 项目:法国国家校园欺凌预防计划。该计划旨在提高学生意识,培训教育团队,并协助学校预防和处理欺凌事件。
  • Safe Zone 机制:允许学生匿名或实名报告情况,并在完全保密的前提下获得支持。

学生和家长还可通过多种渠道寻求帮助或报告情况 :

全年定期开展针对学生重要议题的宣传活动:同伴间的尊重、社交网络的使用、同理心以及预防网络欺凌。

每年,我校“向欺凌说不 (NAH!)”学生大使都会组织以参与式和教育活动为重点的防欺凌宣传日。

非指责性共同干预法 (MPP)

为应对学生间的霸凌行为,上海法国学校采用由 ReSIS 中心开发的“共同关注法”(MPP)。该教育方法基于非指责式干预,旨在:
  • 重视学生的困扰
  • 确保情况安全
  • 以建设性的方式培养学生的责任感
  • 恢复平和的校园氛围

教育团队均经过培训,能够识别学生的心理困扰,并在尊重、保密的前提下提供支持。

学生支持资源

多名专业人士及服务部门每日陪伴学生 :

  • 教育团队
  • 教务辅导员 (CPE)
  • 校医
  • 学校心理教师

这些资源为学生在健康、福祉或个人困难等方面提供有针对性的支持。

专为学生设计的生活区域

校园内的生活空间会根据学生的需求定期进行改造,并且学生也会参与其中。
这些空间主要包括:
  • 学生活动室与休闲区
  • 协作学习区
  • 配有游戏和活动的娱乐空间
  • 课间开放的俱乐部与活动项目

这些布局让学校成为一个宜人的生活场所,学生可以在这里学习、交流和放松。

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