让学生家长来解答您的疑惑

学生父母至少有一方以合法理由居住在中国，并符合以下两个条件之一：

若不符合上述两种情况之一，则需向上海市教委（SHMEC）申请特别批复（入学许可），方可在我校就读。点击此处了解相关流程ici。

上海法国学校仅接受家长持有合法居留身份的家庭。家长需自行向中国相关部门办理居留与工作许可，并向学校提交以下材料：

每年，上海法国学校（LFS）下一学年的招生工作通常于11月初正式启动。自该日期起，家庭即可为其子女向上海法国学校提交入学申请材料。招生申请将持续开放，直到相关学年正式开学。不过，学校强烈建议家庭尽早提交并补齐完整的报名材料，因为部分年级（如CP（小学一年级））的报名需求较为集中，竞争较为激烈。

此外，对于非法语背景、需要参加 FLSco（法语作为教学语言支持项目）的学生，在某些年级可能存在名额限制。如相关年级名额已满，学校将向家庭提供候补名单。只有在家庭正式接受招生部门所提供的学位录取通知后，学位才会得到最终确认与保留。

法国海外教育署（AEFE）可向法国国籍学生提供一种形式为就学补助（奖学金）的经济援助，适用于家庭经济条件不足以承担海外法国学校学费的情况。该项资助可在一定程度上减轻家庭所承担的学费负担，但奖学金的发放受限于 AEFE 每年所分配的预算额度。

奖学金的获得并非自动，而是基于对家庭整体经济状况的审核，并需符合相关申请条件。

每年，学校奖学金申请共开放两次，分别在1月和7月，并由法国驻上海总领事馆直接负责管理。所有关于申请流程、材料准备以及资格条件的详细信息，都会在每一轮申请期间公布于法国驻上海总领事馆官网的专属页面。

在小小班，儿童必须在入学日当天已满2周岁。在小班，儿童必须在入学日当天处于3周岁这一年。

我们的收费标准力求公平合理，学校的预算平衡旨在为所有学生提供高质量的教学，同时为所有家庭维持尽可能公平的学费水平。我们没有针对特定人群的减免政策，而是选择了对所有家庭透明统一的收费标准，以确保公平。因此，我们不提供兄弟姐妹折扣，但我们鼓励有需要的法国家庭向领事馆申请经济援助。有关经济援助的更多信息，请咨询领事部门。

上海法国学校是庞大的法国海外教育机构网络——AEFE的一部分。截至2024学年，该海外法国教育网络汇集了139个国家的580所学校，共有391,000名学生，其中三分之一是法国人，三分之二是其他国籍。所有这些学校均获得法国国民教育和青年部的认证。因此，家庭能够在一个提供单一、相同教育体系和类似语言课程的网络内享有学业连续性，这是一个真正的优势。

但请注意，每所学校，即使是海外法国教育网络内的学校，都有其自己的招生政策。因此，联系新学校以了解其招生要求非常重要。接收来自同一网络的学生对这些学校来说仍是优先考虑事项。

我们提供遵循法国国民教育部官方大纲的结构化学业路径，从幼儿园到高中毕业班：

我们的课程通过多语言和不同的国际班得到丰富。该课程基于法国教育的人文主义价值观，并通过适合学生需求和水平的分科，使每位学生都能发展多语言能力和多元文化素养：

凭借初中毕业文凭（标志初中结束）和高中毕业会考文凭（标志高中结束）100%的通过率，上海法国学校为学生升读全球顶尖大学和高等院校做好准备，包括法国，但不止于此——法国高中毕业会考也符合英美体系和国际教育体系的要求。

法国高中毕业会考与IB或A-Levels一样，因其学术严谨性和深入的理论知识而在全球范围内得到认可。它们都提供扎实的学术训练和逐步的专业化，最适合学生。但让我们一起来澄清法国高中毕业会考的特点。

法国高中毕业会考体系提供扎实的学术培养，平衡通识科目与适应每位学生特长的专业科目。与IB或A-Levels等允许早期专业化的体系不同，法国高中毕业会考保持全面的视野。这确保为高等教育做更全面和更多样化的准备。此外，其学术严谨性在国际上广受认可，使其成为优质教育的绝佳选择。

法国体系更侧重于学生的日常学习态度。它鼓励并奖励学生定期复习和学习概念的努力。

在上海法国学校，高中毕业会考要求学生掌握三种语言。相比之下，IB只要求掌握两种语言，包括母语和一门外语。

最后，法国高中毕业会考在所有提供该文凭的学校之间提供标准化和等效的文凭，因此即使学生更换国家或学校，也能保证学业的连续性。与IB不同（每所学校可以提供变体或仅提供部分课程），此文凭保证了培养的统一性和连贯性。

其学习时间和作业计划与其他体系如IB、AP或A-Levels相当，并有要求严格的最终考试。

BFI面向注册于我们两个国际课程之一的学生：美国科（SIA）或中国国际科（SIC）。他们遵循一个强化的课程，其中某些课程——如语言与文学、历史-地理或世界知识——以英语或中文授课。全年中，适合其分科的补充课程帮助他们为所选语言的考试做准备。

如需查看各年级的详细课表和每门科目的课时量，请参考以下图片

FLSco课程从幼儿园大班开始。非法语学生可以随时加入上海法国学校，但我们建议家庭尽早规划孩子的融入路径，以最大限度地确保学生轻松融入。通常，入学年龄限制约为15岁，对应初三，即初中的最后一年。在注册过程中，安排了家庭与上海法国学校管理层的面试，以便更好地了解家庭计划并确保学生的成功机会。

我们为学生卓越的大学录取成果感到自豪。根据最近几届毕业生的平均数据，55%的毕业生在法国继续深造，45%在国外深造。我们的学生一直成功进入顶尖学府，如麦吉尔大学、巴黎政治学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、索邦大学、牛津大学等（以下为非详尽列表）：

他们进入多样化的专业领域，包括科学、工程、预科班（法国特色）、人文社会科学、法律、心理学、商业、管理、传播、艺术、设计、医学以及酒店管理。

上海法国学校已与众多大学和学院建立了伙伴关系，为交换和录取提供便利。

我们学生进入顶尖大学的优异成绩得益于我们升学指导部门卓越且高度个性化的工作。对于所有学生，升学顾问每周都会在青浦和杨浦校区进行个性化面谈和跟进。班级评议会定期评估他们的学业进展。

在初中，通过具体项目（如职业介绍、职业平等、科学节）引导学生探索职业和职场世界。

在高中，提供更深入的指导：

我们遵循法国课程大纲，确保每位学生在每个年级结束时掌握100%的预期目标。为此，我们的教师依赖从法国进口的各种教材（定期更新）并设计适应的练习。

凭借他们的经验，我们的教师选择最相关的练习来培养所需技能，同时考虑到学生的具体特点。差异化教学法允许根据个体需求调整指令，同时为所有人保持相同的目标。同年级教师团队合作，确保班级间协调一致的教学进度，同时根据学生情况个性化教学方法。对于数学等科目，他们在教材基础上，通过提供更具挑战性或适合FLSco学生或学习困难学生的活动来丰富教学内容。

在英语方面，我们的学生还可以直接在我们的校园参加SAT（学术能力评估测试），这为他们开辟了新的视野，并为进入世界顶尖大学提供了宝贵优势。SAT是一项要求严格的标准化考试，是美国大学申请的必要条件。尽管这项考试在中国不太普遍，但它在进入美国顶尖大学录取中起着关键作用。

近年来，我们的学生取得了1300到1550分的成绩（满分为1600分）。作为比较，常春藤盟校如普林斯顿大学、哥伦比亚大学或布朗大学通常要求申请者的最低分数在1480到1500分之间——这是他们完全有能力达到的目标。

在中文方面，我们的小学生参加YCT考试，中学生参加HSK考试。HSK是衡量中文水平的真正标尺：即使口语非常流利的人，要达到最高级别也非常困难，因为对书面语和高级词汇的掌握要求很高。近年来，近230名中学生出色地接受了挑战，获得了HSK5级和6级——这是为最优秀的中文学习者保留的成就。

在特定语言课程之外的语言教学中，我们从小学阶段起就致力于提供适合每位学生水平的学习安排。

在小学，中文已建立水平分组，以适应从零起点到华语学生的多样化需求。目前，英语课程采用共同水平教学，但会进行调整以满足个体需求。

从中学开始，通过分科选择，学习路径更加多样化。我们提供英语和中文的水平分组（根据水平差异分为3到4组），以提供更具针对性的教学。

这种组织形式确保了无论学生的语言背景如何，都能获得优化的语言学习体验。

在上海法国学校，我们的学生，无论年级，都会说法语、中文和英语。一般来说，在低年级，孩子们会使用他们自己或朋友最擅长的语言（法语、中文或英语）进行交流。

法国教学大纲包含对数字技术合理使用和教学应用的必修课程。

学年中有许多标志着社区生活和学生记忆的重要时刻。

在主要节庆活动中，有万圣节、圣诞节、中国农历新年、嘉年华、国际日、欧洲日，以及更庄重的活动如11月11日纪念活动和初中毕业文凭及高中毕业会考文凭颁发仪式。当然还有每年必不可少的学校开放日！

学校还与法国驻上海总领事馆保持紧密联系，总领馆在巴赛别墅支持多项重要活动：11月11日纪念仪式、高中毕业会考优秀成绩颁奖、合唱音乐会等。

我们还经常有幸接待鼓舞人心的嘉宾：大使、参议员、领事、作家（如大卫·冯金诺斯）、高水平运动员（托尼·帕克、利利安·图拉姆、蔡赟）以及数字领域人物如雨果·德克雷普特。这些会面给学生留下深刻印象并开阔了他们的视野。

在上海法国学校，小学和初中的评估不基于数字分数，而是基于清晰且有教学意义的颜色代码：

该系统使学生能够专注于对概念的真正理解，而不受数字分数的压力。它重视进步，突出成功，并精确指出需要改进的方向。例如，黄色评估并不意味着“失败”，而是提醒需要注意巩固的点。深绿色则用于认可和鼓励超出预期的学生。

从高中开始，学生过渡到20分制评分体系，以适应高中毕业会考的要求并在高等教育中得到认可。

在上海法国学校，学生的福祉是至关重要的优先事项，因为它直接关系到他们的学业成功和个人成长。我们实施了多项措施以促进健康、关怀的校园环境。

在上海法国学校，我们致力于为有特殊需求的学生提供个性化支持，以帮助他们充分发挥潜力。

此支持已纳入他们的课表，每年有72小时（即每周约2小时）用于个性化教学。此时间与上课时间分开，用于发展学生的基础能力并加强他们的学习方法。

为满足学生多样化的需求，我们为需要额外支持的学生制定个性化行动计划。这些计划包括：PPRE（个性化成功教育计划），针对特定能力或领域（写作、口语技能、行为、注意力），为期5到7周；PAP（个性化陪伴计划），针对患有如阅读障碍或发育性协调障碍等学习障碍的学生，提供额外时间或作业调整等特定安排；PAI（个性化接待项目），针对患有慢性病或过敏的学生，以确保其医疗需求在学校学习中得到考虑；以及PPS（个性化教育计划），针对残疾学生，他们获得额外支持和调整以确保其融入。这些措施确保每位学生，无论有何需求，都能获得必要的支持，在学业和个人方面茁壮成长。

是的，每年我们都确保所有年级至少能进行一次校外活动或旅行。这可能包括参观上海的博物馆（在我们众多文化伙伴关系的框架内）、教学农场或历史街区，到上海周边为期两天的短途旅行，甚至到中国其他地区为期一周的旅行。

我们还参与AEFE的ADN项目，这是一个国际交换计划，允许我们的学生在AEFE网络内的另一所学校（法国或世界其他地方）进行沉浸式学习。该项目促进文化开放、自主性，并增强对海外法国学校网络的归属感。

最后，通过课外活动，许多学生有机会前往整个亚太地区参加高水平体育比赛：曼谷的足球、新加坡的舞蹈、金边的篮球、吉隆坡的排球等等。

请参考上海法国学校网站上关于ASC（体育文化活动）的专门页面：https://www.lyceeshanghai.cn/asc-sports-culture/

上海法国学校自2024-2025学年起，为幼儿园学生（小班、中班、大班）设立了最晚至17:00的课后托管服务。开设托管服务回应了家庭的需求。通过提供灵活且高质量的服务，学校显著提高了家长和孩子的福祉，这符合其对教育卓越和社区支持的承诺。

通过托管服务，上海法国学校：

提供两种选择：每周3天或每周5天。

我们的学生有许多融入课程大纲的参与机会。他们可以承担诸如班级代表、生态代表、初高中生活委员会代表、或学生之家成员等职责，参与活动组织。他们也可以通过辅导员计划帮助同学。此外，许多社团由学生管理或指导，提供绝佳的领导力和协作机会（如国际象棋、魔术、园艺、数学、历史、音乐、历史社团、扶轮社互动会，以及我们的女性领导力社团！）。

学业路径旨在陪伴每位学生全面发展，不仅培养学术知识，也培养人文、社交和创造性技能——软技能。

诸如初中戏剧、活体博物馆或英语辩论等项目有助于锻炼演讲、个人表达和批判性思维。上海法国学校的合唱团则提供强烈的集体体验，并在诸如与法国工商会合作的圣诞节庆祝活动或领事馆组织的双边纪念活动等官方场合演出。

同时，学生可以投入到大型项目中，如模拟联合国、演讲比赛”小小大使”、代码之夜，或科学项目Math.En.Jeans。我们参与”世界法国学校管弦乐团与合唱团”或我们的团结行动（慈善跑、慈善听写等）则加强了学生的参与感和责任感。

这些活动已融入学校时间，并由投入的教师指导，旨在提供具体、生动且扎根于当今世界的学习体验。

是的，上海法国学校在某些假期期间（如11月、4月和暑假）在我们的校园和法国为我们的学生提供体育、语言和文化夏令营。

上海法国学校通过完全统一课程大纲、语言分科和质量标准，确保其青浦和杨浦两个校区提供同等的教育体验。教师使用相同的教学资源，以确保学习的连续性，无论哪个校区。基础设施，无论是体育设施、图书馆还是实验室，都提供符合相同标准的现代化设备。此外，课外活动（ASC）、餐饮和交通等服务，以及学校秉承的价值观在两个校区都是相同的，体现了我们为所有地方提供卓越教育的承诺。

各年级的班级数量不等，在2到4个班之间。每班学生人数也不同。在小学，每班大约有20名学生，但学生经常被分成更小的小组，特别是在语言分科或FLSco班级中。师生比例在幼儿园约为1:6，在小学约为1:9。在中学，每班学生人数差异很大：大约二十名学生/班。

我们目前拥有178名充满热情、来自13个不同国籍（法国、美国、英国、加拿大、德国、印度、巴西等）的教师。平均拥有12年教学经验，许多人曾在国外生活，为教学带来了丰富的视角。我们的教师不仅是学科专家，而且积极参与为学生们管理众多项目和倡议。对于我们的语言分科，我们只招聘母语人士，确保完全沉浸式环境。

在整个学年中，我们确保所有年级和两个校区的教师能够通过各种培训来丰富他们的教学实践和创新教学方法。2024-2025学年，已举行了几次大型培训，包括：

– 认知科学与认知课堂——关于在课堂上应用认知科学的培训，旨在优化学生的记忆、注意力和动机。

– 打击校园欺凌——基于共同关切方法，与RéSIS中心（反校园欺凌系统研究与资源中心）合作组织。

– 教育中的人工智能——关于在课堂上使用AI作为分析工具，以及在课后作为助手帮助学生跟进、复习和个性化进步的培训。

– 支持有特殊需求的学生——专门针对识别特殊需求和调整教学实践以更好地在日常中陪伴他们的培训。

– 等等。

最后，法国教育体系的一个特点是，学生在课堂之外也得到周全的关怀。一支真正的教育团队每天陪伴他们，由他们熟识的成年人组成，并与家庭保持紧密联系。

语言团队——无论是国际分科还是FLSco——都建立了针对性的、个性化的、适应每位学生水平的路径，以帮助他们在家长的配合下自信地进步。健康部门完善了这种陪伴，配备了校医和两名心理学家，提供细致、保密和个性化的跟进。

法国教育体系的另一个特点：学生生活部，这是一个专门负责在课堂之外管理学生、关注其福祉和行为，并确保教师、管理层和家庭之间联系的部门。

关于校车的所有问题，请参考上海法国学校网站上的交通页面。该页面包含一张地图，展示了覆盖整个上海市的80条线路的300个集合点。集合点每年夏天根据家庭在6月初提出的需求进行更新和优化，同时考虑交通管理部门的限制。

交通页面: https://www.lyceeshanghai.cn/transport/

校车地图: https://www.lyceeshanghai.cn/bus-map-2/

开放、宽容、团结，上海法国学校和德国学校自1996年以来不仅共享两个欧洲校区，还共同秉持着这些价值观。这两个校区汇聚了超过47个国籍，为上海提供最优质的欧洲教育。虽然两所学校提供两种不同的教育体系，但合作和共同庆祝这种共生的机会很多。首先，上海法国学校和德国学校在我们两个校区共享公共空间，如体育中心和食堂，以及交通等服务。此外，在整个学年中，两校的学生和家庭不乏交流机会，共同庆祝我们之间的友谊：圣诞节庆祝活动、家庭圣诞集市、法德家长俱乐部、法德管弦乐团、欧洲校区越野跑、《爱丽舍条约》纪念活动、法德文化周（高一的交换周）、初中生欧洲舞会、体育比赛、国际象棋比赛……所有这些使我们的欧洲校区成为上海独特的学习环境，围绕欧洲教育的核心价值观。

上海法国学校的家长与老师之间的沟通通过多种渠道进行，以确保信息流畅且易于获取。电子邮件用于正式交流，允许家长联系教师并获取关于孩子学业的个性化信息。在小学阶段，使用Seesaw应用程序分享作业、进展和重要信息，从而方便家长参与日常学校生活。从小学开始，Pronote（提供多种语言版本的软件）成为跟踪成绩、课表和出勤情况的核心工具。所有这些交流主要使用法语，必要时提供英语翻译，以确保所有家长，无论其语言背景如何，都能理解。此外，一年多次的家长会为与教师进行深入对话提供了机会。
在这些重要时段之外，家长也可以在学年中随时要求安排单独会面。

我们拥有来自超过45个国家的1500多名学生，我们尤其珍视我们的多样性。我们欢迎法国家庭、中法家庭以及许多国际家庭（近40%）加入我们，他们带来了丰富的文化背景和独特的视角，有助于创造一个充满活力和包容性的学习环境。这种多样性是我们教育项目的核心，因为它丰富了交流，并使我们的学生能够发展在全球化世界中茁壮成长所必需的跨文化技能。无论是通过语言、传统还是教学方法，每个家庭和每位学生都参与其中，使我们的学校成为一个重视相互尊重和好奇心的场所。

上海法国学校的家长在工作日周一至周五15:00至17:00期间可以自由进入我们的青浦和杨浦两个校区。此举旨在加强社区社交联系，为我们的家庭提供在正式会议和活动之外进入校园的机会。进入需提前预约，通过申请通行证实现（各校区有专门的申请表格：杨浦校区表格和青浦校区表格）。到达后，家长只能进入指定区域，如中庭广场和失物招领处。请您遵守现行规定，特别是禁止拍照、留在指定区域内以及遵守进入时间。此措施旨在促进学校与家庭之间的交流，同时保证校园的正常运作。

家长还有其他进入校园的特别机会：每月一次游泳池开放、周末的节庆活动（圣诞节、国际跳蚤市场、ASC汇演、学校开放日）、学生比赛、游泳之夜，以及教学相关活动，如圣诞节合唱、五年级活体博物馆、四年级诗歌会等。

在上海法国学校，打击校园欺凌是一项至关重要的优先任务，教育社区的每个成员都充分参与其中。从小学开始，就由教师和学生生活部人员实施适合学生年龄的宣传教育计划。这些举措旨在鼓励学生思考尊重行为以及和平解决冲突的方法。反欺凌周以集会歌唱和介绍蓝色信箱为开端，是这些行动的具体例子。该机制允许学生匿名报告与欺凌相关的问题，并在完全保密的情况下获得支持。学生还可以通过Pronote中的”SOS”功能随时随地进行报告。

在此框架内，还整合了国民教育部的”安全区”计划，为学生提供一个安全的空间和倾听网络，并由中学生大使加强。这些经过培训的学生作为反欺凌调解员和联络人发挥着关键作用，同时促进校园形成关怀和包容的氛围。初中和小学学生被邀请参与制作徽章和书签等活动，以表明他们的承诺。

在初中和高中，预防工作通过初高中生活委员会（CVC/CVL）开展，并与教育团队紧密合作进行。还分发一份受国民教育部启发的问卷，以匿名收集不同班级对欺凌问题的看法反馈。同时，鼓励同伴调解等具体行动，以建设性方式解决冲突。

因此，上海法国学校的欺凌预防依赖于一种全面和积极主动的方法，涉及整个教育社区。它旨在为学生提供必要的工具，以负责任和团结的方式应对此问题，同时通过诸如家长咖啡会和参与全国”对欺凌说不”比赛等举措，加强学校与家庭之间的联系。

家长在学校生活中扮演着关键角色，可以通过多种方式参与以支持上海法国学校的教育使命。学校提供多种参与机会，例如参与家长代表机构，如学校的管理机构——校董会，或初高中生活委员会，他们可以在其中分享想法并就学校生活提出关切。他们也可以从初中开始担任班级家长代表，或参与各种专门委员会（交通、餐饮、旅行、课外活动等），促进家庭、行政管理部门和教师之间的建设性对话。此外，还提供志愿者活动，如在用餐时间支持年幼学生，或参与组织面向社区众多活动的家长活动小组。

📎 请通过以下链接查看各机构会议纪要: https://www.lyceeshanghai.cn/comptes-rendus-de-nos-instances/

🌐 了解在上海法国学校参与的多种方式: https://www.lyceeshanghai.cn/les-parents-volontaires/

在上海法国学校，家长不仅仅是旁观者：他们是教育社区的重要组成部分。我们设立了多个机制来支持他们：