Choisir l’enseignement Français

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Découvrez le système scolaire français

Nos campus sont conçus avec soin pour accompagner chaque étape du développement de l’enfant, de 2 à 18 ans. Avec des espaces adaptés à chaque tranche d’âge (de la maternelle au lycée), nous proposons un environnement évolutif et bienveillant qui permet à chaque élève de grandir et s’épanouir à son rythme.
Bienvenue en maternelle !
La maternelle au Lycée français de Shanghai constitue une étape essentielle du développement social et scolaire. L’apprentissage devient trilingue dès la Moyenne Section (MS), combinant activités ludiques et structurées pour développer les premières compétences en lecture, en mathématiques et en motricité.
« Theodore rentre toujours à la maison heureux et impatient de parler de ce qu’il a appris. »
« Isabelle aime vraiment sa vie à l’école et devient de plus en plus joyeuse et épanouie ! »
« Adrian et Nicole ne font pas que s’adapter ; ils apprécient réellement l’école. »
Organisation des classes et de l’enseignement
Chaque classe dispose d’un enseignant principal ainsi que d’enseignants spécialisés dans les langues étrangères, tous locuteurs natifs. Notre espace maternelle est spécialement conçu pour les jeunes apprenants. Il comprend des zones dédiées à la motricité, des espaces de jeux extérieurs et des espaces de repos.
Objectifs de développement
Nous concentrons notre approche sur cinq domaines clés du développement, afin d’aider les enfants à devenir des apprenants confiants, curieux et socialement engagés.
1. Plurilinguisme – S’exprimer et acquérir le vocabulaire scolaire et quotidien, avant de progresser vers des cours de langue plus spécialisés.
2. Activités physiques – Bouger, coordonner et développer sa motricité fine à travers des mini-jeux, des mini-sports et la danse.
3. Activités artistiques – Créer, construire et apprendre à utiliser et à tenir correctement les outils.
4. Pensée structurée – Suivre des consignes, renforcer la confiance en soi, développer la logique et comprendre les premières notions de quantité.
5. Exploration – Découvrir le monde, améliorer la concentration et développer les relations sociales.
Exemple d’emploi du temps pour la maternelle
• Les classes de Toute Petite Section (TPS) et Petite Section (PS) font la sieste après le déjeuner.
• Des bus scolaires sont disponibles les mercredis et vendredis après le déjeuner pour les enfants ne participant pas aux activités extrascolaires.
• À la maternelle, la journée n’est pas divisée en blocs rigides tels que « mathématiques » ou « lecture ». Les enseignants conçoivent des activités pratiques et engageantes qui intègrent naturellement plusieurs compétences.
• Exemple : lors d’un atelier d’arts plastiques en anglais, les enfants peuvent créer un bracelet en changeant de couleur toutes les deux perles. Une activité qui développe simultanément leurs compétences en calcul, en mémoire et en langage.
Découvrez l’univers de la maternelle au
LFS en une vidéo :

Bienvenue à l’école élémentaire
L’école élémentaire marque le début de l’apprentissage formel de la lecture et de l’écriture, tout en ouvrant les élèves à de nouveaux domaines passionnants : sciences, histoire et arts. Le LFS maintient une approche trilingue, garantissant une éducation complète et équilibrée.
« Maintenant, Hibiki est super à l’aise à l’école et parle même comme un petit Français, avec cette petite « attitude »! »
« Entre le sport, les compétitions, les événements scolaires et les sorties de classe, c’est une vie bien remplie et animée pour Emeline au LFS. »
Organisation des classes et de l’enseignement
Chaque classe dispose d’un enseignant principal et d’enseignants spécialisés en langues. Les cours sont organisés de manière à aider les élèves à comprendre les concepts fondamentaux et à les exprimer avec assurance. L’utilisation des outils numériques est soigneusement encadrée : des activités éducatives, telles que les dictées numériques en CM2, sont intégrées de manière raisonnée.
Objectifs de développement
Accent sur la maîtrise de la langue
• Le français au cœur du programme, pour développer de solides compétences en lecture et en écriture
• Création de liens entre les différentes matières à travers la langue
• Activités d’apprentissage accompagnées d’explications claires et structurées
• Activités clés : mémorisation, pratique régulière des compétences, compréhension
• Transition progressive vers des savoirs plus complexes
• Développement de l’esprit critique
Renforcement des connaissances fondamentales
• Consolidation des acquis dans les domaines suivants :
Français
Mathématiques
Arts
Éducation physique et sportive
• Introduction aux connaissances spécialisées :
Histoire et géographie
Sciences et technologie
• Développement des compétences transversales:
Pensée abstraite
Organisation de la pensée
Adaptation aux méthodes et approches académiques
Exemple d’emploi du temps à l’école élémentaire
Dans notre programme scolaire élémentaire, la répartition des matières est soigneusement équilibrée pour garantir une éducation complète. Bien que des variations existent selon les classes, la répartition moyenne de chaque matière est la suivante :
• Langues (français et langues étrangères) – 34 %
• Mathématiques et sciences – 27 %
• Lecture et écriture en français – 15 %
• Arts et musique – 8 %
• Histoire et géographie – 8 %
• Éducation physique (EPS) – 8 %
Cette structure permet aux élèves de développer de solides compétences linguistiques, un raisonnement scientifique et une culture générale enrichissante, dans un environnement d’apprentissage stimulant et équilibré.
Bienvenue au collège
Le collège est un parcours dynamique de quatre années, au cours duquel les élèves découvrent de nouvelles matières, responsabilités et opportunités.
Il sachève par le Diplôme National du Brevet (DNB), premier examen officiel du système éducatif français, passé à la fin de la classe de 3e. Les élèves peuvent également élargir leur horizon linguistique en choisissant l’allemand ou l’espagnol comme quatrième langue, ainsi que des options supplémentaires telles que le latin.
« Un jour, Chloé nous a demandé :  » Est-ce qu’on peut aller vivre à l’école ? « »
« Depuis son entrée au Lycée Français de Shanghai, je trouve qu’Anya est vraiment heureuse, je vois ses yeux s’illuminer de nouveau. »
« J’ai été tellement impressionnée dès les premières semaines à l’école. De nombreux élèves ont aidé Zhi-En. Il peut désormais apprendre et s’épanouir dans un environnement plus diversifié et inclusif. »
Organisation des classes et de l’enseignement
Chaque matière est enseignée par un professeur spécialisé dans une salle de classe dédiée. Les élèves se déplacent ainsi d’une classe à l’autre tout au long de la journée. Pour offrir un accompagnement personnalisé, chaque classe est suivie par un professeur principal, qui veille au développement global et aux progrès de ses élèves dans toutes les disciplines.
Bien que l’école privilégie l’usage du papier et des manuels traditionnels, la technologie occupe une place importante dans le programme. Les élèves utilisent des outils numériques en technologie et en mathématiques, et participent à des ateliers de codage intégrés aux cours ou aux activités extrascolaires.
Un accent particulier est mis sur la citoyenneté numérique : nos élèves apprennent à utiliser les écrans et les réseaux sociaux de manière responsable et sécurisée, afin d’évoluer en toute confiance dans le monde digital.
Le Diplôme du collège : le Brevet
À la fin de la 3e, les élèves passent un examen appelé Diplôme National du Brevet (DNB). Il s’agit du premier examen officiel du système éducatif français, qui marque la fin du collège.
Le Brevet ne repose pas uniquement sur des examens finaux : le contrôle continu joue un rôle important dans la note finale. Les élèves sont évalués tout au long de l’année dans toutes les matières du programme.
Le Brevet valide les compétences acquises au collège et valorise le travail scolaire régulier. Il constitue également une préparation aux examens futurs, tels que le baccalauréat.
Épreuves finales du diplôme du collège :
• Mathématiques
• Épreuve orale interdisciplinaire
• Français
• Sciences (biologie, physique-chimie ou technologie)
• Histoire-géographie
Exemple d’emploi du temps au collège
Notre programme scolaire au collège met fortement l’accent sur les langues et les sciences, tout en maintenant un équilibre entre disciplines académiques et créatives.
Remarque : la répartition peut varier selon la section linguistique et les options choisies telles que le latin, offrant ainsi aux élèves la possibilité de personnaliser leur parcours d’apprentissage.
• Langues (français et langues étrangères) – 46 %
• Mathématiques, sciences et technologie – 26 %
• Histoire et géographie – 11 %
• Éducation physique (EPS) – 9 %
• Arts et musique – 6 %
Bienvenue au lycée
Le lycée est un parcours de trois ans exigeant et formateur, qui prépare les élèves à l’obtention du baccalauréat, diplôme prestigieux et compétitif. La charge de travail y est plus soutenue qu’au collège, avec des attentes accrues en matière d’autonomie, de réflexion critique et de constance dans l’effort’.
« En grandissant ici, Sofia et Stefan ont appris à être plus ouverts, attentifs et à mieux se connaître. »
« Dès les premières semaines, Connor a beaucoup changé : nous avons remarqué qu’il était un garçon plus heureux et qu’il travaillait plus sérieusement. »
Organisation des classes et du programme
La première année du lycée (seconde) est une année de tronc commun. Elle pose les bases dans les matières fondamentales et permet aux élèves d’explorer leurs points forts.
En première, les élèves choisissent trois spécialités en fonction de leurs intérêts et de leurs objectifs académiques futurs. Ces matières deviennent alors le cœur de leur emploi du temps et de leur apprentissage.
En terminale, les élèves se concentrent sur deux des trois spécialités, qui prennent davantage de poids dans l’emploi du temps et dans la note finale du baccalauréat. Ces choix jouent un rôle essentiel dans le parcours scolaire et les candidatures universitaires de chaque élève.
Découvrez la promotion des Terminales de l’an dernier dans notre vidéo de
remise des diplômes :

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