Lire en Fête, 3ème édition

lire-en-feteDu 28 novembre au 2 décembre, la lecture était au centre de toutes les attentions au LFS. Dans le cadre de la 3ème édition de « Lire en Fête », petits et grands ont participé à diverses activités autour de ce thème. Lire en Fête est une excellente occasion de sensibiliser nos élèves à la lecture et à la fréquentation de nos bibliothèques.

La lecture est particulièrement mise à l’honneur durant la semaine d’activité qui porte son nom, mais pas seulement…. Lecture électronique ou lecture « papier », seul ou en groupe, dans la tête ou à haute-voix, en anglais, en français ou en chinois, la lecture est une découverte du monde et un partage avec ceux qui nous entourent …

De nombreuses activités se sont déroulées tout au long de cette semaine dans les bibliothèques de nos deux campus de Qingpu et Pudong, à découvrir ci-dessous :

A QINGPU

Rencontres lectures en classe : échanges inter cycles (BCD et CDI)

Français : Les plus grands lisent aux plus petits (maternelle et primaire : échanges entre plusieurs classes).

Anglais : Les plus grands lisent aux plus petits, les plus petits lisent aux plus grands : échanges entre plusieurs classes (maternelle, primaire, secondaire).

Franco-Allemand : après étude et lecture de livres, échange philosophique sur le thème du bonheur, en français (en partenariat avec les élèves du secondaire d’Anjia, enseignante allemande avec nos élèves de CM1).

Exposition « Moi et les autres » (BCD)

Composée de 12 panneaux, l’exposition « Moi et les autres ». Cette exposition reprenant des illustrations d’albums célèbres de l’école des loisirs amène les enfants à s’interroger et réfléchir sur le thème de « vivre ensemble ».

Elle s’adresse aux élèves de l’école élémentaire, de la maternelle au CM2.

Exposition « Pop-up et pliages » (BCD)

Dans le cadre d’un projet d’étude du personnage du loup à travers la littérature et les ans, les élèves de CM2 ont créé une exposition de livres recyclés en pop-up et de pliages autour des contes.

Exposition : « Bibliothèque en trompe l’œil » (CDI)

Afin de décorer le CDI pour la semaine de la lecture, nous avons demandé aux élèves de l’étude de recréer et d’illustrer la tranche de leur livre préféré.

Quizz Littéraire – KAHOOT(CDI)

Sur leurs heures de permanence, les élèves ont pu participer à différents quizz interactifs via – Kahoot.

La compétition a été rude entre les élèves qui devaient être les plus rapides à répondre à des questions allant de « qui a écrit le Tartuffe ? » à « Quel est le nom d’Emile Zola ? »

Concours de nouvelles(CDI)

Parallèlement à la visite de l’exposition Chef-d’œuvre du centre George Pompidou à Shanghai, nous avons organisé un concours de Nouvelles.

Le principe était simple : écrire une nouvelle de moins de 1000 mots en s’inspirant du tableau de Picasso présenté à l’exposition.

5 élèves ont participé au concours et remporteront des lots (bons d’achat + lots offerts par le BDA)

 

Exposition « le livre de mon enfance » (BCD et CDI)

Le personnel du LFS était invité à communiquer sur leur livre préféré durant leur enfance, agrémenté d’une photo d’eux petit.

 

img_1646Lectures « récréation » (BCD)

Français : Sur le temps des récréations, les élèves organisaient eux-mêmes des moments de partage et de lecture (des plus petits lisaient aux plus grands et inversement.

Les enseignants d’anglais se sont également mobilisés pour que les élèves puissent écouter des histoires en anglais.

Les enseignants de chinois se sont également mobilisés pour les élèves puissent écouter des histoires en chinois.

 

Concours « Best book » (BCD)

Parmi une sélection de livres en anglais les élèves votaient pour leur livre préféré.

Autres activités ayant eu lieu lors de la semaine de lire en fête ayant pour but de mettre à l’honneur l’oralité des histoires et d’autres possibilités de conter et créer : le labo des histoires (les élèves créaient de toute pièce une histoire collaborative sur le temps d’une séance de BCD), kamishibai (théâtre de rue japonais), lectures projetées (BCD).

 

Speed-booking p1050832

Il n’y a pas d’âge pour partager ses passions! Plusieurs speed-booking ont réuni les élèves de 1ère L et de Terminale L, autour de leurs livres préférés.Autour d’un café ou d’un thé, les élèves ont donc pu partager leurs impressions avec des professeurs, des assistants d’éducation et des membres de l’administration

 

 

 

A PUDONG

Mur(s)mures : (BCD et Centre de Culture et de Connaissances)

Inspiré par le livre Le liseur du 6h27 de Jean-Paul Didierlaurent, http://www.lefigaro.fr/livres/2014/05/07/03005-20140507ARTFIG00335–le-liseur-du-6h27-un-phenomene-avant-l-heure.phpmurmures-cm1-1

Enregistrement de pages de lecture par les élèves du CP au CM2 pour l’école primaire et par les élèves du collège en classe ou sur la base du volontariat, ainsi que par quelques adultes (professeurs et personnels administratifs) complices de l’opération.

Les lectures sont hébergées sur la plate-forme audioblog d’Arte. Le blog du Lycée Français s’appelle Murmures et est consultable directement à l’adresse suivante :http://audioblog.arteradio.com/blog/3047490/murmures/

Pour les adultes, les portraits ne sont pas associés, le jeu est de reconnaitre la voix des lecteurs.

Toutes les langues enseignées au Lycée Français (ainsi que le néerlandais et le portugais) sont représentées (lectures individuelles et en groupe pour l’anglais, l’allemand, l’espagnol et le chinois).

Presque cinq  heures de lectures ont été mises en ligne. On compte déjà plus de 1000 écoutes.

Les lectures sont consultables par une lecture d’un QR code qui renvoie directement à la page mise en ligne.

Nous allons nous occuper de transmettre les adresses des lectures des enfants aux parents concernés et comptons réutiliser l’audioblog créé et le procédé pour le Printemps des Poètes.

Mur(s)mures : (BCD et CDI)

murmures-5eInspiré par le livre Le liseur du 6h27 de Jean-Paul Didierlaurent, http://www.lefigaro.fr/livres/2014/05/07/03005-20140507ARTFIG00335–le-liseur-du-6h27-un-phenomene-avant-l-heure.php

Enregistrement d’albums par certaines classes afin de créer un album numérique audio (CE1 et CM1) et enregistrement de passages de livres retraçant l’histoire de la littérature par les élèves du collège-lycée en classe ou sur la base du volontariat.

Ces enregistrements ont donné naissance à une l’Exposition – Quizz : « testez vos connaissances littéraire » au CDI

 

« En attendant le bus » : (BCD et Centre de Culture et de Connaissances)en-attendant-le-bus-14

Déjà pratiquée les années précédentes, « En attendant le bus » consiste à lire et à faire découvrir des albums jeunesse aux enfants des classes de l’école maternelle pour les faire patienter de 14h50 à 15h00, les lundis, mardis et jeudis, en attendant le bus…

Les élèves du collège et ceux des deux classes de CM2 ont répondu présents en grand nombre pour devenir le temps d’un instant les grands qui lisent aux plus petits …

De nombreux élèves étant volontaires pour recommencer, nous allons pérenniser cette activité inter-degrés à partir du mois de janvier en instaurant un roulement des lecteurs (2 lectures/ mois)

Une base de CM2 sera encadrée par les élèves plus âgés du secondaire.

Le français, l’anglais et le chinois sont les langues lues.

 

Lectures en classe : (BCD et Centre de Culture et de Connaissances)lecture-en-ms-par-leopoldine-1

Léopoldine (classe de 6ème) a lu des histoires en français aux élèves de Moyenne Section (Nathalie Esquerre) et Grande Section (Nicolas Chagneau) ainsi qu’aux CE1 (Chloé Declerck).

Weziza (classe de 3ème) a lu des histoires en français aux élèves des classes de CP A et CP B le vendredi.

Victor (classe de 3ème) a lu des histoires en anglais et en chinois aux élèves des deux classes de CP dans leurs cours de langue.

 

Atelier de rhétorique – Club des Ambassadeurs en Herbe : (BCD et Centre de Culture et de Connaissances)

Ouvert à tous les élèves qui ne le fréquente pas habituellement, l’atelier de rhétorique  qui forme les candidats des Ambassadeurs en Herbe a proposé des lectures théâtralisées de tirades et de textes pour laisser libre cours à l’expressivité du corps et de la voix …

Cyrano de Bergerac, le Cid, Ruy Blas, le mariage de Figaro mais aussi des textes de Jean Giraudoux, d’Eugène Ionesco, de Jean Cocteau étaient au nombre des œuvres choisies …

 

Exposition « Nos héros préférés » : à la BCD

Composée de 21 panneaux, l’exposition « Nos héros préférés » évoque des héros littéraires de L’École des loisirs, illustrant quatre thématiques : tendresse, contes et comptines, humour, aventure.

Elle s’adresse aux élèves de l’école élémentaire, de la maternelle au CM2.

 

Exposition « La fabrication d’un livre » : (BCD et Centre de Culture et de Connaissances)

Composée de 7 panneaux, illustrée en bande dessinée par Yvan Pommaux, l’exposition « La fabrication d’un livre » raconte la naissance d’un livre, depuis les brouillons de l’auteur jusqu’à son arrivée entre les mains du lecteur. L’exposition est accompagnée d’un dossier pédagogique et d’un livret d’activités. Elle est destinée aux élèves du primaire et du collège, du CE2 à la classe de 4e.

Visite de l’exposition par les classes de CE2 et CM1 ce jeudi avec un test sous forme de quizz.

 

speed-booking-4e-3Speed-booking avec la classe de 4ème : (Centre de Culture et de Connaissances)

Le “speed-dating”, ou “speed-meeting”, “rencontres rapides”, est une façon d’effectuer des rencontres. Chacun dispose de quelques minutes pour se présenter à quelqu’un, puis passe à une autre personne. Le “speed-booking” a été inventé sur ce modèle. Au sein d’une classe ou d’une rencontre interclasse, chaque participant doit présenter à d’autres personnes, dans un temps très limité, un livre qu’il a lu, éveiller la curiosité et l’envie de le lire.

Après avoir choisi chacun un livre et l’avoir lu, les élèves de la classe de 4ème ont partagé leurs impressions ce lundi 5 décembre en classe de français…

 

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